lunes, 8 de febrero de 2010

PLANETARIO MONTADO EN CLASE



































































Aquí os presento las fotos del planetario una vez montado en clase. Ahora voy a programar las visitas de todo el alumnado del centro. Los niños y niñas de mi clase serán los encargados de dar las explicaciones y yo realizaré unas fichas para que los alumnos/as que nos visitan las hagan en clase.


















































































martes, 29 de diciembre de 2009

MONTAMOS EL PLANETARIO

Aquí tenemos el cielo ya terminado con sus órbitas dibujadas con purpurina de colores.

























Esta soy yo colocando los planetas sobre el cielo en función de su distancia al Sol.










En estas fotos se pueden observar los planetas colocados en función de la distancia al sol y sobre las dos constelaciones dibujadas.

































Estas son las fotos de los planetas una vez que los/as niños/as terminaron de pintarlos, junto con el "gran Sol" como ellos/as lo llamaban.

















lunes, 21 de diciembre de 2009

ELABORACIÓN DE LOS PLANETAS











Por supuesto, también pintaron el sol.

























Una vez realizados todos los planetas, los/as niños/as por equipos fueron pintando cada planeta de su color. Para ello, ellos mismos tenían que buscar fotos del planeta en la biblioteca y descubrir de qué color era si no se acordaban de lo realizado en el dossier.





















Después, les fuimos atando lana y colgándolos en clase para dejarlos secar.



































A continuación preparamos la cola y los papeles para ir tapando los globos y dándoles consistencia.








Una vez montado el cielo nos pusimos a elaborar cada planeta. Previamente hicimos un estudio de cada uno de ellos a través de la elaboración de un dossier que preparé y que tenía los siguientes apartados: nombre, tamaño, distancia al sol, color y de qué está hecho.

De esta manera el alumnado aprendió las diferentes características de cada planeta y a modo de ejemplo llevé a clase la bola del mundo para explicarles la esfera que la estábamos trabajando en la unidad y aproveché para que ellos descubrieran por qué a la tierra la llaman el planeta azul.

Así pues empezamos a inflar globos y en función de su tamaño, les fuimos poniendo a cada uno su nombre.

Me gustaría destacar especialmente la ayuda de la madre de una alumna de clase, Cristina Sierra García, que venía a ayudarnos para la elaboración de los planetas y el cielo, sin la cual seguro que la cosa no hubiera ido tan bien.

domingo, 20 de diciembre de 2009

ELABORACIÓN DEL CIELO

Puesto que los intereses de los niños/as eran conocer cómo eran las estrellas, saber cuántos planetas hay, de qué color són y de qué tamaño pues empezamos a trabajar.

En primer lugar, nos dedicamos a hacer estrellas. Con pinturas de dedos y por equipos cada niño/a pintó su estrella. Después las recortaron y les pusieron su nombre por detrás.

Seguidamente pintaron un fondo azul sobre papel continuo y después cada alumno/a pegó su estrella. De esta manera formamos el cielo en clase con las estrellas y unimos algunas para formar las constelaciones más conocidas, aprovechando al mismo tiempo para explicarles qué son las constelaciones y cuáles eran las más conocidas.


A continuación observamos fotos de todo el proceso de elaboración del cielo.